教育承載著國(guó)家強(qiáng)盛、民族振興的夢(mèng)想。

樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，讓青少年在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志始終是黨和國(guó)家的關(guān)心關(guān)切，更是新時(shí)代學(xué)校體育工作的根本遵循。

2024年11月，為貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)和省委十二屆五次全會(huì)精神，吉林省教育廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校體育工作的通知》，明確提出全省義務(wù)教育階段學(xué)校全面實(shí)施“課間延長(zhǎng)至15分鐘”“每天1節(jié)體育課（含體育活動(dòng)課）”“上、下午各進(jìn)行一次30分鐘大課間活動(dòng)”，保障學(xué)生每天2個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間等內(nèi)容，并配套7條保障舉措，全方位推動(dòng)學(xué)生體質(zhì)提升與全面發(fā)展。2025年開年之際，省教育廳召開全省深化學(xué)校體育改革工作推進(jìn)會(huì)，對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校體育改革工作進(jìn)行再部署、再落實(shí)。

切實(shí)有力的舉措，似一縷春風(fēng)溫暖著學(xué)子們的心，更如同一把火，點(diǎn)燃了全省校園體育運(yùn)動(dòng)的激情和活力。如今，在我省義務(wù)教育階段學(xué)校，校園里回蕩的是歡聲笑語，操場(chǎng)上躍動(dòng)的是矯健身姿……身上有汗、眼中有光、腳下有力的少年們正以朝氣蓬勃的姿態(tài)茁壯成長(zhǎng)。

每天一節(jié)體育課，運(yùn)動(dòng)成習(xí)慣

“以前一周只有兩節(jié)體育課，總覺得不過癮?，F(xiàn)在每天都有體育課，上課的疲憊感一掃而光！”長(zhǎng)春外國(guó)語學(xué)校初二8班李郡怡對(duì)每天的一節(jié)體育課充滿期待。

“無體育不教育”是長(zhǎng)春外國(guó)語學(xué)校校長(zhǎng)王昊始終堅(jiān)持的教育理念。為了讓體育運(yùn)動(dòng)課程天天不重樣、節(jié)節(jié)有主題，學(xué)校從周一到周五分別設(shè)置了中長(zhǎng)跑和實(shí)心球等耐力與力量訓(xùn)練、短跑和跳繩等速度與靈敏訓(xùn)練、體前屈和球類等柔韌與協(xié)調(diào)性訓(xùn)練、蛙跳和仰臥起坐等綜合體能訓(xùn)練，以及中考項(xiàng)目模擬測(cè)試與體育技能總結(jié)鞏固，滿足了學(xué)生對(duì)優(yōu)質(zhì)豐富體育資源的多種需求。

跑、帶、傳、射門……整個(gè)動(dòng)作一氣呵成，流暢自如。在長(zhǎng)春市南關(guān)區(qū)東嶺小學(xué)自選體育課上，五年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生正在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的足球比賽?！拔姨貏e喜歡上體育課，更喜歡上足球課。”五年一班趙泓銘開心地說，紅撲撲的臉頰上，流淌著汗水。

東嶺小學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)孫麗娟介紹，為了開足開齊體育課，學(xué)校采用“1＋1＋3”課程模式，即：一節(jié)校本課、一節(jié)項(xiàng)目選修課、3節(jié)常規(guī)體育與健康課，保障上好“每天一節(jié)體育課”。

如何讓政策踏實(shí)落地，避免一刀切，長(zhǎng)春市第一〇八學(xué)校給出了答案：“每天一節(jié)體育課”中1至9年級(jí)按體（技）能提升課程、中考體育課程、球類專項(xiàng)三大課程群分層教學(xué)。校長(zhǎng)王宗娟介紹：“學(xué)校實(shí)施‘走班授課制’，打破班際界限，同一年級(jí)多個(gè)班級(jí)同時(shí)上課，以同一體育項(xiàng)目為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行重組授課，提高課堂實(shí)效?！?/p>

一堂好的體育課是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)。隨著“每天一節(jié)體育課”的深入落實(shí)，全省各學(xué)校體育課堂越來越“火”，校園里鍛煉的孩子越來越多，學(xué)生體測(cè)達(dá)標(biāo)優(yōu)良率明顯提升，“小眼鏡”“小胖墩”少了，學(xué)生們?cè)诒寂苤嗅尫盘煨?，在運(yùn)動(dòng)中找到了快樂。

課間一刻鐘，學(xué)生動(dòng)起來

“以前課間10分鐘，上廁所、準(zhǔn)備下節(jié)課書本，時(shí)間很緊張，根本沒時(shí)間活動(dòng)。現(xiàn)在課間延長(zhǎng)到15分鐘，我們可以跳繩、踢毽子、跳皮筋，一起玩游戲，特別開心！”長(zhǎng)春市南關(guān)區(qū)華澤學(xué)校學(xué)生胡艾琳開心地說。

從上學(xué)期開始，長(zhǎng)春市南關(guān)區(qū)華澤學(xué)校在校園各個(gè)角落，規(guī)劃了打口袋、井字棋、投沙包、跳房子等各種趣味小游戲，在一方方五顏六色的游戲天地里，每一個(gè)孩子都能找到屬于自己的快樂。

在副校長(zhǎng)高麗麗看來，課間多出來的5分鐘很有意義，既可以幫助低年段的學(xué)生順暢度過幼小銜接，還可以讓中高年段的孩子有更多的時(shí)間走出教室活動(dòng)，對(duì)身體鍛煉、視力保護(hù)都有好處?！皬?025年春季新學(xué)期開始，學(xué)校將繼續(xù)優(yōu)化運(yùn)動(dòng)方案，拓展運(yùn)動(dòng)空間，提高學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)興趣?！备啕慃愓f。

為了讓學(xué)生在課間15分鐘玩出花樣，玩出質(zhì)量，各學(xué)校費(fèi)盡心思，各出奇招——

長(zhǎng)春市第一〇八學(xué)校設(shè)計(jì)了跑、跳、投、核心力量和球的五大類30多個(gè)活動(dòng)小項(xiàng)，形成了“一班一品”的課間活動(dòng)特色；

長(zhǎng)春汽車經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)推出了休閑體育類、探索發(fā)現(xiàn)類、提升素養(yǎng)類、實(shí)踐動(dòng)手類、社交互動(dòng)類五大類課間活動(dòng)項(xiàng)目；

長(zhǎng)春博碩學(xué)校在全校72個(gè)班級(jí)設(shè)置七大類140余項(xiàng)體育藝術(shù)項(xiàng)目……

多樣化、個(gè)性化的課間活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生在課間有得玩、玩得嗨。

課間豐富多彩的體育活動(dòng)只是全省學(xué)校體育工作改革的一個(gè)縮影，為保障學(xué)生每天兩個(gè)小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間，各地各校紛紛因地制宜開展形式多樣的體育項(xiàng)目。

遼源市第十九中學(xué)打造“輕松課間”文化，充分發(fā)揮足球、乒乓球、羽毛球等項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)，讓學(xué)生至少掌握一項(xiàng)視覺追蹤類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技能；梅河新區(qū)教育局通過在各中小學(xué)推廣八極拳、形神拳、太極拳，弘揚(yáng)中華武術(shù)；延邊州教育局結(jié)合區(qū)域特色，推進(jìn)校園足球發(fā)展；長(zhǎng)春市教育局將15分鐘小課間、30分鐘大課間、課后服務(wù)時(shí)間進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)，大課間有啦啦操、素質(zhì)操、跑步等活動(dòng)，課后服務(wù)有籃球、足球、排球、羽毛球等項(xiàng)目，充分保障了學(xué)生每天兩個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。

從幾代人習(xí)慣的“課間十分鐘”到“課間一刻鐘”，從“靜默走廊”到“活力操場(chǎng)”，看似簡(jiǎn)單的時(shí)間增加，體現(xiàn)的卻是教育理念的進(jìn)步——把更多時(shí)間和空間還給學(xué)生，讓孩子們跑起來，動(dòng)起來，健康快樂地成長(zhǎng)。

全方位保障，校園活起來

在本輪學(xué)校體育改革工作中，各學(xué)校積極響應(yīng)，因地制宜探索特色路徑。

吉林市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)以短道速滑、速度滑冰、冰壺、高山滑雪、單板滑雪、輪滑、雪地游戲等冰雪活動(dòng)為依托，分年級(jí)組織冰雪體育課；長(zhǎng)春新區(qū)各學(xué)校每周開設(shè)不少于1課時(shí)的冰雪運(yùn)動(dòng)課程，同時(shí)以輪滑、旱地滑雪、雪地球、地板冰壺、雪合戰(zhàn)為引領(lǐng)，完善冰雪運(yùn)動(dòng)替代課程體系建設(shè)，冬季在全區(qū)9至11所學(xué)校澆筑校內(nèi)冰場(chǎng)萬余平方米，可為萬余名學(xué)生提供校內(nèi)滑冰課程及體驗(yàn)。

開足開齊體育課，增加學(xué)生們的活動(dòng)時(shí)間，師資和場(chǎng)地保障是關(guān)鍵——

長(zhǎng)春新區(qū)建立了“專職＋兼職＋特聘”的體育教師引才政策，通過購(gòu)買服務(wù)、引入退役運(yùn)動(dòng)員、培養(yǎng)一師多能、完善“教聯(lián)體”育人機(jī)制等充足體育師資力量；梅河新區(qū)通過合班上課、體育教師＋班主任組合上課，招聘新教師、返聘優(yōu)秀退休教師、設(shè)立專兼職體育教練員崗位等方式，增加師資配備；加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育場(chǎng)地規(guī)劃和改擴(kuò)建，配足配齊各項(xiàng)體育設(shè)施設(shè)備器材，推廣“活力操場(chǎng)”經(jīng)驗(yàn)，最大程度提高操場(chǎng)、體育館利用率……

實(shí)干方顯成效。2024年12月，在教育部組織召開的全面深化學(xué)校體育改革座談會(huì)上，我省不僅作為典型進(jìn)行交流介紹，更成為12個(gè)入選教育部“全國(guó)學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展試點(diǎn)省”的省份之一。

從“趕作業(yè)”到“跳格子”，從“靜坐教室”到“奔跑操場(chǎng)”，吉林教育人正用“時(shí)間”標(biāo)尺丈量教育溫度，以“小切口”撬動(dòng)“大健康”。這場(chǎng)改革不僅重塑了校園生活節(jié)奏，更讓運(yùn)動(dòng)成為中小學(xué)生成長(zhǎng)的“最佳合伙人”。